Mama, du kaufst es für mich?

Es scheint eine (stille) Verschwörung unter Kindern auf der ganzen Welt zu sein: Nach der Eroberung der aufrechten Position, wenn sie beginnen, die ersten "verständlichen" Sätze zu sagen, um die anderthalb bis zwei Jahre herum, steigt sie mit festem Ton auf die gleiche Bitte: "Du kaufst es für mich?". Der kleine Finger hebt sich zum Schaufenster des Spielwarenladens und die Stimme wird lauter und schriller, während der kleine Junge fast alles anzeigt... Eine Situation, die alle Eltern nur zu gut kennen, aber wie kann man Kindern schon im Vorschulalter klar machen, dass man nicht immer alles haben kann? Wir fragten Davide Ciferri, Co-Autor, zusammen mit Stefano Di Colli, des Kinderbuchs, "Wirtschaft! Eine Wissenschaft, die es zu entdecken gilt, vom Tauschhandel bis zur Verbreitung", gerade für die Halskette freigegeben Ah, weiß das! - Lapis-Editionen. Ökonom, Universitätsprofessor und Vater von zwei kleinen Kindern (ein Junge von 2 Jahren und ein Mädchen von einigen Wochen) gab uns seinen Rat für die "Erziehung" von Kindern, dass alles seinen Preis hat. Denn mit viel Geduld (eine Prise Fantasie) und altersgerechter Herangehensweise ist es möglich, schon den Kleinsten einige Grundkonzepte zu vermitteln. Und wir fügen hinzu: Fangen Sie besser früh an und Sie werden es nicht bereuen, wenn Sie mit den (tausend und ein wenig exorbitanten) Anforderungen eines Teenagers zu kämpfen haben...

Ich gebe dir eins und du gibst mir eins

Zu Zeiten unserer Mütter (und auch der heutigen 40-Jährigen) tauschten Kinder zwischen Höfen, Gärten oder in der Schule Bälle, Sticker, Zeitschriften und zeitweise größere Kinder sogar Open-Air-Märkte aus. Der Austausch von Gegenständen zwischen Gefährten überlebte (wie durch ein Wunder!) bis heute, obwohl es viel weniger verbreitet ist. Schade, denn es ist ein sehr nützliches System für Kinder, um aus erster Hand zu erfahren, dass es für ein Spielzeug (das Gute) unerlässlich ist, etwas zurückzugeben.

Dies wird von unserem Ökonomen Davide Ciferri unterstützt: "Austausch ist auch für die Kleinen ein Grundgedanke, viel leichter und unmittelbarer zu verstehen als die für ein Vorschulkind zu abstrakte Idee des Geldes. Es ist wichtig, dem Kind zu vermitteln, dass es notwendig ist, einen Preis zu zahlen, um ein Gut, jede Art von Gegenstand und damit sogar ein Spielzeug zu erhalten ". Um dies zu tun, organisieren Sie einfach eine sehr praktische und ansprechende Erfahrung, damit der Kleine verdaut, dass es unmöglich ist, alles zu kaufen. "Laden Sie das Kind ein, ein Spielzeug zu wählen, das ihm nicht mehr genügt, und treffen Sie dann mit einem interessierten Freund eine Vereinbarung, es gegen etwas anderes auszutauschen. Damit erscheint der Mechanismus des Tausches klar: Selbst ein Kind um 3 Jahre kann ihn verstehen, während es noch zu früh ist, die Herkunft des Geldes und den Geldwert des Spielzeugs zu verstehen“, rät der Experte.

Nichts Seltsames also, dass für ein Kind ein Ball von 5 € und eine Schachtel mit Konstruktionen, die vielleicht 40 € kosten, praktisch auf dem gleichen Niveau liegen. Der Unterschied zwischen zwei Objekten (mit sehr unterschiedlichen Preisen) hängt für ihn tatsächlich nur davon ab, was ihn gerade am meisten fasziniert.

"Das Kind hat große Schwierigkeiten zu verstehen, dass es für alles Geld braucht, das Tauschmittel, weil es der Erwachsene ist, der es besitzt. Es ist für die Kleinen nicht leicht zu begreifen, dass die Eltern durch Arbeit oder durch die Übertragung ihrer Zeit im Austausch für eine professionelle Dienstleistung einen Geldbetrag erhalten haben ", erklärt Ciferri. Dass Geld nur ein Zahlungsmittel für den Austausch von Gütern ist, ist unter anderem selbst für die Großen nicht so offensichtlich: Wert, Geld ist ein Weg, um den Austausch zwischen Menschen und Gemeinschaften zu erleichtern", erinnert sich der Ökonom. Bewaffnen Sie sich also angesichts der x-ten Anfrage mit Geduld und versuchen Sie, einen Spielzeugaustausch zwischen Freunden zu organisieren. Mit der Zeit und einer einfachen und richtigen Herangehensweise wird das Baby verstehen...

Ein Einkaufstag!

Nach und nach, immer basierend auf dem Alter und den Reaktionen des Kindes, ist es möglich, einzuführen neue konzeptionelle Passagen, die ihn begleiten, um herauszufinden, warum Mama nicht - immer und sofort - alles kauft, was er laut behauptet. Eine gute Lösung, dies auf einfache und unterhaltsame Weise zu tun, besteht darin, einen gemeinsamen Einkaufstag zu planen, der das Kind in allen Aspekten einbezieht. Direkte Erfahrung hilft bei Vorschulkindern oft mehr als jede Erklärung - wie Ciferri empfiehlt.

„Du kannst dieses Experiment machen und es oft wiederholen, um herauszufinden, was dahintersteckt. Zu Hause zeigen wir unserem Kind, dass wir eine bestimmte Anzahl von Münzen oder Geldscheinen nehmen und diese dann vor dem Ausgehen mit ihm zusammen zählen. An dieser Stelle beschreiben wir alle folgenden Prozesse sehr anschaulich. Wenn wir zum Beispiel in den Supermarkt gehen und Milch kaufen, zeigen wir dem Kind, wie viele Münzen wir an der Kasse bezahlen. Dann gehen wir in den Gemüseladen und geben einen bestimmten Geldbetrag aus und in einem anderen Laden verbrauchen wir einen anderen Teil dessen, was im Portemonnaie ist. Und zu Hause prüfen wir gemeinsam, ob und wie weit die Ausgangszahl fortgeschritten ist “, sagt Ciferri. Vielleicht ist der ganze Prozess beim ersten Mal für das Kind nicht so offensichtlich, aber wenn es die Erfahrung oft auf eine leichte (und vielleicht ein wenig offensichtliche) Weise wiederholt, wird es anfangen zu spüren, dass die Eltern etwas gegeben haben zurück. , eine Geldsumme, für jeden Einkauf.

Die Strategie der Ameise

Gemeinsam einkaufen ist ein toller Trick präsentieren im Laufe der Zeit auch das Konzept der Einsparungen. Wenn nach dem Einkauf noch Geld übrig ist, können Sie es dem Kind zeigen, um es beiseite zu legen. So kann beispielsweise durch das Weglegen einer Münze jeden Tag dem Kleinen ganz konkret und greifbar gezeigt werden, dass die Menge zunimmt.

"Die Familie kann sich gemeinsam einen Platz aussuchen, um etwas Geld beiseite zu legen, ein Sparschwein zu bauen oder eines zu besorgen und dem Kleinen zu zeigen, dass das dort gelagerte Geld im Laufe der Zeit immer mehr wird. Es ist wichtig, den Akkumulationsgedanken zu vermitteln und eine Art kleine Bank im Haus zu schaffen. Auf diese Weise wird die Botschaft vermittelt, dass es notwendig ist, seine Ressourcen, Geld, um ein Bedürfnis zu befriedigen, das Spielzeug zu organisieren. Es ist nicht immer möglich, es immer sofort zu tun, zum Laden zu laufen, es dauert einige Zeit. Und so wird dem Kind durch das Sparen auch bewusst, wie wichtig der Endwert des Vermögens ist“, erklärt Ciferri.

Sparen bedeutet aber nicht nur, einen Pfennig wegzulegen, sondern ist mit einem weiteren wichtigen Aspekt verbunden, den der Erwachsene zu lehren hat: das des Wartens. „Aus pädagogischer Sicht ist es meiner Meinung nach notwendig, das zu kommunizieren man kann nicht alles auf einmal haben, auch wenn die Not nach Ansicht des Kindes dringend ist. Hinter der Bitte steckt in der Tat ein Bedürfnis des Kindes, das sich von dem Spielzeug angezogen fühlt, auch weil es äußeren Zwängen ausgesetzt ist - Freunde, Fernsehen, Umgebung, die es umgibt -, also glaubt es, dass das Spielzeug im Laden es kann befriedigen ihn bestenfalls ”, weist der Experte hin.

Und Ciferri fügt zur Frage hinzu: "Wenn das Kind nach einem bestimmten Objekt fragt, ist es nützlich zu fragen, welches Bedürfnis es antreibt und ihm dann zu helfen zu verstehen, dass Ressourcen in Bezug auf Gegenstände (oder Güter) knapp sind und daher es ist nicht möglich alles zu haben. Natürlich ist es schwierig, weil uns Fülle umgibt und das Kind überall viele Spielsachen sieht, aber wir können versuchen, ihm zu erklären, dass sie nicht unendlich sind.

Geld wächst nicht auf Bäumen

Die Geste, ein paar Münzen ins Sparschwein zu stecken (oder sie an dem dafür vorgesehenen Platz zu platzieren) wird neben all den mehr oder weniger alltäglichen Praktiken, die das Leben eines Kindes prägen, zu einem Teil der "Liste " der Familienrituale. Sobald diese Gewohnheit verdaut ist, ist es ziemlich einfach, das Konzept des Sparschweins zu nutzen, um einem Kind im Alter von etwa 4 bis 5 Jahren zu erklären, was eine Bank ist... Fast dasselbe, nur viel größer als der Klassiker "Porcellino", der die Ersparnisse von Mama und Papa und vielen anderen Familien beherbergt. Dies ist auch ein wichtiger Schritt - betont werden sollte, bis das Kind es nicht zu seinen eigenen macht -, weil so die schädliche Vorstellung, laut unserem Ökonomen, dass Geld wie von Zauberhand aus dem Geldautomaten kommt, vermieden wird

Eine weitere gute Möglichkeit, Ihrem Kind zu vermitteln, dass Geld nicht auf Bäumen wächst, ist: beziehe ihn in einen elternarbeitstag ein. „Heute erlauben viele Unternehmen zu besonderen Anlässen, das Kind zur Arbeit zu bringen. Die Möglichkeit, den physischen Ort zu besuchen, an dem die Eltern viel Zeit verbringen, und zu zeigen, welcher Aktivität sie gewidmet sind, hilft dem Kind bereits im Alter von 5-6 Jahren, den Mechanismus zu verstehen. Und das ist die Tatsache, dass der Erwachsene Aufgaben erledigt und diese Struktur ihm Geld für das zurückgibt, was er getan hat. Natürlich ist ein solches Vorgehen für jede Art von Beruf sinnvoll, beschreiben und zeigen Sie dem Kind einfach, wo und was Sie in den Stunden tun, in denen Mama und Papa nicht zu Hause, sondern bei der Arbeit sind ", schlägt Ciferri . vor.

Für all dies ist der beste Verbündete die Zeit und das Engagement, konsequent zu handeln, möglicherweise indem die gleichen Gründe wiederholt werden, jedes Mal, wenn das Kind eindringlich um etwas bittet... Wie in den meisten Fällen kann eine tanzende Haltung der Eltern oder ein Anfall von Ärger nicht helfen, eine Nachricht zu fixieren.

Es lebe das Taschengeld

Legen Sie den Grundstein, wenn Ihr Kind erwachsen ist, können Sie daran denken ihm die Möglichkeit bieten, sich persönlich mit kleinen Geldbeträgen zu befassen. Es wurde einmal gesagt, dass Verantwortungslosigkeit die Kinder verantwortlich mache: Es kann wirklich ein gültiges Bildungsinstrument für die Familie darstellen? Davide Ciferri hat keine Zweifel, auch wenn er angibt, dass es ratsam ist, es je nach Einzelfall frühestens nach 8-10 Jahren einzuführen.

Natürlich ist es zuallererst wichtig, gut zu erklären, was es ist.

"Wenn Sie entscheiden, dass es der richtige Zeitpunkt ist, Ihrem Kind Taschengeld zu geben, muss klar sein, dass jedes Familienmitglied einen Geldbetrag zur Verfügung hat, um seinen Bedarf zu decken. Persönlich bin ich gegen die Idee, eine Summe mit einer Dienstleistung zu verbinden, wie z.B. 'hilf mir, das Auto zu waschen, und ich gebe dir alles.'. Dies ist meiner Meinung nach ein normaler Beitrag des Kindes zum Familienleben. Natürlich kann in besonderen Situationen, aussergewöhnlich, eine Belohnung angeboten werden, aber das ist eine andere Sache", erklärt der Experte.

Taschengeld ermöglicht dir ein direktes Erlebnis was ist der beste Weg - in dieser Altersgruppe - ein theoretisches Konzept in eine alltägliche Realität zu überführen.

"In dieser Phase beginnt der kleine Junge ganz klar zu wissen, was er will oder nicht, und die Nichtbefriedigung eines Wunsch-Bedürfnisses - eines bestimmten Kaufs - hilft ihm, den ganzen Mechanismus besser zu verstehen. Wenn er beispielsweise an einem einzigen Tag sein ganzes Geld für ein Spielzeug ausgibt und dann kein Geld für Eis oder Aufkleber hat, könnte er seinen Kauf in Frage stellen. Und zu erkennen, dass manche Dinge vielleicht zu hoch bewertet werden und sich unter anderem fragen, ob es sich lohnt, das ganze Geld für ein einziges Gut zu verwenden ".

Mit anderen Worten, selbst eine unüberlegte Kaufentscheidung ist prägend und es ist nicht gut, einzugreifen, so Ciferri. "Eltern sollten das Kind seine Geldsumme selbstständig verwalten lassen und ihm die Möglichkeit bieten, seine Bedürfnisse wertschätzen zu lernen. Auf diese Weise kann er beispielsweise erkennen, dass er, wenn er jeden Monat ein paar Münzen beiseite legt (anstatt alles auf einmal auszugeben), genug Geld hat, um etwas zu kaufen, das ihm besonders am Herzen liegt ".

Zu diesem Zeitpunkt hätte das Kind einige grundlegende Konzepte zu seinen eigenen machen sollen, aber die beste Strategie der Familie besteht darin, seine Herangehensweise über die Jahre nicht zu ändern. Und vor allem darf nicht vergessen werden, dass für jede pädagogische Botschaft die Zeit, gepaart mit einer guten Portion Geduld und Erklärungswille, der größte Verbündete ist.

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